中国文化报记者陈彬斌报道：“你用多彩的画笔/教我画出了比天空/还广阔的世界/你的歌声/只是那么轻轻的/一句歌声/已经带我/起飞……”福建省将乐县永吉小学学生周丽萍在一首诗歌《带我起飞》中，抒发了对几年来一直来学校开展艺术辅导的文化馆老师的感激。这些老师都是由福建省艺术馆组织发起的一项名为“艺术扶贫工程”的公益文化活动的参加者。从2004年至今，经过5年时间的不懈努力，“艺术扶贫工程”已组织全省各级文化馆挂钩213所偏远小学，定时、定点、定员深入乡村为贫困地区学生免费提供艺术辅导，受训学生达20万人次，并在2009年获得第三届文化部创新奖。

　　1月19日，参加“艺术扶贫工程”的先进集体、先进个人受到福建省文化厅的表彰。

　　2004年年初，福建省艺术馆馆长吴志跃带领有关人员深入基层调研时发现，全省有很多贫困地区的小学，美育方面几乎是一片空白，大多数孩子从未接触过美术、音乐和舞蹈。调研回来后，省艺术馆尝试性地采取自愿报名的办法，号召怀技在身的中、高级专业人员，定时、定点、定员深入距城区50多公里的闽侯县贫困山村3所小学，开设美术、音乐、舞蹈、写作等兴趣班，免费为山区的儿童开展艺术启蒙教育。2005年4月，经过一年时间的探索实践，福建省艺术馆向全省发出艺术扶贫的倡议，得到了全省各地文化馆的积极响应，并把这项活动定义为“艺术扶贫工程”，成为既能满足贫困山区孩子对艺术的渴求，也能拓展农村群众文化服务新途径的一项民心工程。

　　在省艺术馆馆长办公室里，挂着一张很大的福建省地图，凡是“艺术扶贫工程”已经延伸到的地方，都用红色的记号标明。吴志跃说，他每天上班都要看这张图，看看还有哪些空白之处。随着“艺术扶贫工程”的拓展，帮扶对象也不断延伸，既有地处偏远的山区小学、海岛小学和少数民族小学，也有外来工子弟学校、特教学校、三峡移民小学和藏族班等。如安溪县文化馆选择了没有艺术教育课的县特殊教育学校作为艺术扶贫对象，辅导老师为孩子们编排的《无语的花季》参加省第7届残疾人表演获得二等奖，成为这个学校近年来最值得骄傲的大事。扶贫的内容也不断增加，除美术、音乐、舞蹈和写作课程外，还设置了剪纸、版画、秧歌、腰鼓等民间艺术教育项目。艺术扶贫的成效显著，受训孩子的文化艺术素养得到提高，学习的积极性更足了。在这个过程中，还有不少艺术苗子被发现，并从此走上了艺术的道路。城里的孩子有不少要家长逼着去上艺术课程的，而当老师们到农村上课时，孩子们像过节一样高兴。有一次给四年级以上学生上舞蹈课时，窗户外围满了三年级以下的学生，教室里的学生在跳舞，他们就在外面跟着跳。目前全省已有88个文化馆参加“艺术扶贫工程”，参与扶贫工作总人数达到560人，占全省文化馆专业人员的80％以上，下点达6250人次。截至2009年8月，全省各级文化馆已确定213所小学为艺术扶贫基地，举办各类艺术兴趣班349个，受训学生达20万人次，有100多名孩子在各类艺术比赛中获奖，800多名孩子参加各级文艺会演，不少孩子具备了升入艺术学校深造的条件。

　　据了解，今后“艺术扶贫工程”将进一步推进，几年后，有望在全省70%以上的基层农村得到推广，同时，将在现有基础上，积极开拓文化扶贫、艺术扶贫的渠道，吸纳更多的社会力量参与文化艺术的扶贫帮困工作。