一方面，国内高校年年扩招，毕业大学生就业机会有限；另一方面，城市郊区和乡村学校师资问题一直紧缺。“如果我国施行‘师役制’，让应届毕业大学生到乡村做一两年教师，不是双赢的好事吗？”昨日，在华东师范大学举行的国际教师教育论坛上，华东师大教育管理学系主任陈永明教授提出了“服师役”的设想，得到了与会专家学者的赞同。

　　在昨天的论坛上，陈永明教授作了题为“服师役——我国教育体制改革之壮举”的报告。他介绍，目前，我国教育界存在师资很不平衡的问题，大部分师范院校毕业生留在了各类城市，至少也在乡镇一级，而乡村的中小学教师不但数量紧缺，而且整体素质有待提高。

　　与此相应，国内高校应届毕业生却年年增多，目前在校学生总数在2000多万，每年毕业的学生达到了四五百万，虽然就业机会有限，但相当部分学生仍然只愿意留在城市，哪怕薪酬待遇相当微薄；一些特别优秀的学生在“层层剥笋”之后，又宁愿出国工作。

　　陈教授认为，推行“师役”制对我国有三大好处。首先，大学生在“服师役”之后，丰富了阅历，磨练了意志，对我国国情，尤其是贫困地区人民的疾苦有深入的了解，有利于他们的成长；其次，对于农村和农民，也会带来很大的冲击，如果有1%甚至万分之一的大学生愿意留在农村，也是农村一笔不小的财富；再次，还可以促进城市居民对农村教育的关注，促进城乡进行更多、更有效的交流。