为了有效实施“订单教育”，吉利大学对于就业率不高的专业进行及时调整，按照市场需求合理转型。据介绍，吉利大学每年在毕业生就业工作结束后，都要求各个学院分专业、分班级统计毕业生就业率，并以制度的形式将毕业生就业率与招生计划有效挂钩。对于就业率低于95%的专业，在安排下一年度招生计划时减少招生指标;对未达到最终就业率85%的专业，则停止招生。

吉利大学的办学可能跟其他大学有不一样的地方，它在遵循教育观的基础上，更注重对教育模式和教育手段的探索，特别大家知道中国人才现在最短缺是应用型人才，因为我们过去经常批评学生毕业之后到企业里去还是不管用，吉利大学非常注重学生学以致用，走入校园的目的是为了更好的走向社会。

吉利大学的专业，它一个特色就是社会急需的专业就是吉利大学要办的专业。所以它办的学科不是因为这个大学有什么样的教授才开设这样的专业，而是社会上需要什么样的学生，才去培养什么样的学生，那么这里面，比如说吉利大学十五六个学院里面，可以看到每一个学院，每一个专业都是社会急需的，举例子，比如商学院，这里面工商管理，市场营销也好，这样的人才是很奇缺的，特别市场营销方面的人才，全国，全世界都短缺，所以吉利大学很重视商学的建设。

　从培养人才方面来说吉利大学的办学特色：培养适应社会需求，适应市场需求的应用型人才。另外吉利大学很注重校园文化建设，学校不仅是教书育人，校园文化也非常重要。

在吉利的文化氛围中非常重要的一个词就是“和谐”。“和谐”一词有着深厚的中国文化底蕴与内涵，是中国几千年来文化道德的精髓。在中国传统文化中，和谐就是和而不同。和而不同就是要在承认不同性、差异性和多样性的前提下，实现社会的和谐。这就是中国传统的和谐观，也是中国人的传统的道德观。吉利大学的和谐观体现在它对民主的重视，吉利的老师们不会仅凭自己在师生关系中的天然优势地位去驱使学生、压制学生，而是用自己的人格去赢得学生发自内心的尊敬和爱戴，并把对学生们的爱化做一种具体的教育过程，在教学实践中，用宽容、公平、尊重、理解、信任等精神力量先塑造自己，然后去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生，给学生以自我反省、自我修正、自我选择、自我进步的时间、空间与主动性。