而这就涉及到学生大学期间的职业规划意识和就业观念、就业实践等具体学习，也就关系到高校的就业指导工作。在持续了一个月对2007年未就业大学生就业调查中，对于高校的就业指导工作效果，一半以上学生认为学校的就业指导工作作用不大。其中一个重要原因在于很多高校的就业指导工作仍然“华而不实”，内容多，落实的少；落实的有，多数走形式，真正为学生提供指导服务的少，而学生对于学校的就业指导仍然有许多偏见。

　　广东高校学生过半不认可学校就业指导工作

　　在持续一个月的对2007年未就业大学生就业调查过程中，时报记者共收到学生200多份问卷。据统计，在对高校就业指导工作对找工作影响一栏中，超过一半的学生认为“作用不大”，有18%的学生认为“没有任何作用”。

　　对于“作用不大”，岭南职业技术学院工商管理专业陈小姐认为：“学校是有开就业指导课，但是也就是一

　　些观点上的东西，比如说要学生降低期望值，作为民办高职学生，本来期望值就不高，再降低学生的求职信心更受打击。一些职业规划类的课也不是很实际，每个专业每个学生是有差别的，讲的职业规划是很普遍化的，对个人来说不能有太大的作用。”

　　据了解，随着就业形势越来越严峻，高校的就业指导工作也基本上成立了专门的部门负责，然而，因为就业指导体系和体制建设才刚刚起步，依然存在许多不完善和偏离操作方向的情况，在给学生就业工作提供帮助辅导方面，发挥的作用仍然非常有限。

　　某就业办主任：就业指导很轻松

　　目前高校就业指导工作存在一个严重的“形式主义”现象。不少学校把就业指导工作看成是一项上级交给的任务，开设就业指导中心也只是摆个位置，开设的就业指导课更多的是走过场。

　　记者在某技术职业学院采访时，该校就业办主任“大言不惭”地告诉记者：“我们学校就业形势很好，我们就业指导工作很轻松，就是平时给学生做一些户口、档案管理。就连学校举办的招聘会我们都很轻松，只要有百把个企业就够了，更多企业参加肯定会累死人的，反正一次又招不了所有的学生。”然而在就业办进门办公室的宣传板上，写着学校就业指导工作提供的诸多服务和流程，而这些服务从这个就业办主任的口中似乎没有听到需要落实和执行的。

　　在记者采访中，碰到类似情况的不少，这些学校的就业指导中心的介绍上面有为学生提供就业指导的很多服务，然而事实上，更多的是形式，学生能够享受的服务也就是一个学期仅有的2～3节就业指导课，仅此而已。

　　学生意见：课程与实际脱离

　　对于就业指导，学校的具体工作存在不落实、不到位现象，而学生也存在对就业指导不重视、不学习的情况。在记者对问卷进行回访，以及在昨天中山大学校园招聘会上采访的20多名学生中，有差不多一半的学生告诉记者，学校开设的就业指导课“没有怎么上过”。这其中，重点大学的本科学生和专科学生最多，约有七成。

　　对于学校提供的就业指导，不少学生把它看成是一门选修课，没有引起足够的重视；而在具体的学习中，学生认为课程与实际仍有较大的距离，不管学与不学，工作都是一样难找。在这种情况下，学校的就业指导对学生就业观念和就业技能方面能够产生的影响大打折扣。

　　对此，广东海洋大学就业办张懿指出，大学生对在校期间对就业指导不重视，一方面是学校在抓学生就业指导学习上力度不够，不能引起学生的重视；另一个方面，学校就业指导真正服务的少，管理的多，学生能够感觉到的用处少，也不能唤醒他们自觉参与就业指导学习中来。 (记者 陈实)