“没有对孩子的爱，就没有教育。”汉川市乡村教师龙伟——呵护留守孩子成长    农村新报全媒记者 戴蕾 通讯员 刘晓平 严灏 韩玲

    36岁的龙伟从事乡村教育16年，她扎根乡村教育一线，守护着她的学生，更多的是守护那一群特殊的孩子。
    2002年，20岁的龙伟来到汉川市田二河镇刘店小学成为一名小学教师，田二河镇地处汉川、天门、仙桃三市交界处，教学条件艰苦。班上留守儿童多，她坚信“没有对孩子的爱，就没有教育。”开展了一系列“留守儿童我能行”活动，让孩子们学会了自理自立能力。
    2003年，龙伟奉调到田二河镇燕子小学任教。一次，她听说班上一个学生，在家将年迈的奶奶推倒在地。她意识到问题的严重性：农村外出务工人员多，班上34名同学有一大半是留守儿童，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题尤为突出。如何更好地呵护留守儿童成长？她随即组织起主题为“留守儿童我能行”的活动，大力树立宣传正面典型，让留守儿童在活动中树立自信，学会自立自强。之后，在龙伟倡导下，燕子小学的“留守儿童之家”成立了，孩子们轮番成为这个家的“小主人”。通过一系列活动，班上的留守儿童慢慢树立了自信心。
    对学生的付出与关爱，一个也不能少。学生付博是学校的“知名人物”，有一段时间付博在班里“高息借钱”，借给他一块，他扬言还两块。龙伟不动声色地明察暗访，一天放学后她在游戏机室的“老虎机”旁堵住了他，她默默地牵着他的手走出了游戏室，没有责备，没有训斥，走了很久，她突然摸了摸他的头，说：“付博，把你的业余时间交给我吧！我保证你会从学习中找到乐趣。”就这样，每个课余时间她都认真地帮他辅导功课，同时还发动小组的力量，让他感受集体的爱，引导他树立正确的人生观。学期末，付博破天荒地被同学们选为“优秀后进生”。付博流下了激动、开心的眼泪。
    龙伟在孩子们眼中是老师，也是妈妈。在一次作文中，一个叫陈勇的孩子深情地说：“龙老师如同我的第二个母亲。”普普通通的一句话，让她觉得所有的付出都是值得的。