创新培训形式：提高学习效率

“我们的培训就是为了让购机农民能‘用得好、出效益’，让农民群众学有所成，学有所用。”山东省农机办告诉记者，为保证阳光工程培训质量，山东各地在培训形式和方法上进行了积极探索，将理论授课、实地操作、经验交流有机结合，确定了200多个农机操作实习点，邀请厂家技术人员为机手讲解新式联合收割机、花生收获机等农机维修、保养、调试和操作常识，组织参训机手和农民到相关企业参观学习，到相关合作社、农机大户进行实地考察和交流学习，亲自感受农机化培训效果。

在课堂教学上，积极引入多媒体教学，阳光工程培训期间，各承担培训的机构共制作教学课件达1280多个，运用多媒体教学占教学总量的70%以上。此外，实行“一训三证”。学员在享受国家阳光工程培训政策的同时，参加一次培训，经考核可同时获得农机驾驶证、职业技能鉴定证，满足农民群众的不同需求。

为方便农民学习，山东各地还在乡村、企业设立农机培训教学点1500多个，组织农机送教下乡1200多人次，在田间和维修点举办培训班130多期，积极开展“科技下乡，培训进村、教员入户”。

完善四项制度：确保培训实效

阳光工程农机培训是利民惠民的大实事大好事，山东省农业机械管理办公室为把好事办好办实，主动通过广播、电视、网络等媒体向社会公布阳光工程农机培训的相关信息，自觉接受社会监督。同时，也积极完善相关制度，确保培训实效。

山东省农业机械管理办公室要求各地及时报备培训实施方案、培训机构、每期培训台账、每月培训进度和培训工作总结等，然后对各市材料信息报送情况进行统计考核，去年通过山东省农机化信息网发布的信息共有340余条。此外，各级有关农机管理部门也组派人员200多人次，定期、不定期到教学点进行课堂巡查，对培训情况进行督导，以便发现问题及时纠正。对于学员反馈，也安排专人按不低于参训人员5%的要求，对各地参训农机手随机进行电话回访或家庭走访，及时了解学员对培训形式的认可度、培训程序的规范度、培训政策的执行度，以便不断改善教学管理，增强培训效果。去年共计回访学员701人,学员反馈满意度达96%。山东省农业机械管理办公室还对培训基地实行动态管理，对培训工作情况进行综合评价，并将评价结果作为下年分配培训计划任务的重要依据。通过完善材料上报、培训巡查、学员回访、工作评价这四项制度，严格监管，确保了阳光工程农机培训的实效。

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