广西武鸣县农业机械化技术学校成立于1973年4月。初创时，由于没有固定的教学场地，武鸣县农机校经常在县内不同的乡镇间搬迁。直到上世纪90年代，才最终落户在了武鸣县城内灵水湖畔。目前，校园占地30亩，拥有教学楼、办公楼、学生公寓楼等设施。学校为全额拨款的事业单位，拥有在职定编员工29人，退休人员9人。

据武鸣县农机校方永念校长介绍，在上世纪90年代，经过多年发展的武鸣农机校，开始进行一系列的“优化”工程。不仅依靠自身力量投资盖起了3层的教学楼，还开设了理化实验室、电脑室、图书室、阅览室，以及汽车拖拉机修理、电氧焊、电工、电机维修等实习车间。1994年，为适应发展的要求，武鸣农机校还先后开设了职业高中、职业中专班和综合高中班，为当地农村培养了一批批中等职业技术人才。

然而武鸣农机校蓬勃的发展势头却也随着农机化事业发展低潮期的到来而慢慢萎靡。由于招不到生源，武鸣农机校的职高、中专学历教育工作停滞不前，最后终于难逃停办的命运。好在，武鸣农机校根据当时的社会发展形势，果断调整发展思路，陆续开设了汽车修理、电工、焊工等农村实用技术人才的专业教育培训课程。加上一直承担着的农机职业技能培训、鉴定工作，学校才得以正常运转。

直到2007年，武鸣农机校承担了阳光培训工程的项目。由于获得了政府的财政补贴，接受阳光培训的人员数目逐年增长，2009年接近2000人。

虽然依靠多元办学，武鸣农机校逐渐步入了正轨，但是方永念校长却认为，目前的学习其实仍旧是在“吃老本”。“学校这么多年来，所有的办学投资全都是自己来出，早期投资购置的教学设备，目前都已经陈旧老化，难以满足现在的教学需要了。”方永念说，一方面是随着农民购买农机具数量的不断增多，教育培训需求旺盛，而另一方面却是学校教学设施设备陈旧落后，学校难以较好的完成各类教学培训任务。这两者的矛盾，不是单纯依靠农机校自身的力量可以解决的。

方永念说，现在农机化事业发展迅速，国家在对农机化的扶持政策上也是不断的完善细化。然而，单就农机化教育培训工作方面来说，却没有一条具体的扶持措施，可以说是“政策扶持最薄弱的环节了。”

“可以说，资金问题是我们学校目前面临的最大问题了。现在承担的培训越多，这个问题就越突出。主要就是我们的教学设备都太陈旧了。”方永念说：“现在我们的培训仍然是以各类农机的操作为主，这类培训最不能脱离实际，必须要紧跟着农机化发展走。可是现在新型的农机价格越来越昂贵，想要购买一台全新的不是一个小数目。”

记者注意到，在全国农机化教育培训工作会上，提出这种观点的人不在少数。为了满足农机教育培训机构对新型教学机具的需求，很多地方的农机化主管部门都建议能否从购机补贴资金中“挤”出一部分给予补贴。个别省份也开始了有益的尝试。

“其实，对于农机化教育培训的投入应该形成制度，应该形成一个自上而下的体系。”方永念认为，这种投入不能是短期的、临时性的，而应该是长期而稳定的财政投入。只有解决了这个问题，农机化教育培训才能真正走上可持续发展的道路，才能真正为农机化事业提供稳定的人才队伍和智力支持。

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