湖北探索一体化教师培训模式 农村新报讯 农村新报 (记者葛宇 通讯员宋先桃 徐家云)加快转变经济发展方式,实施“中国制造2025”迫切需要一大批适应技术进步、生产方式变革和社会公共服务需要的人才。而技工院校是培养技能人才的重要阵地。 10月18日至26日,2015年全省技工院校汽车维修专业一体化课程教师培训竞赛在武汉举行,来自11个市州、21所学校的42名教师参加,专家评委、领队、观摩人员规模近百人,是全省创造性地开展的一体化教师培训模式的探索,旨在激励更多教师投身于一体化教学改革中去。 一体化教学改革的特征是理论教学与实践教学融通合一,教师在一体化课程中的核心能力,主要体现在设计、实施、操作、评价方面。本次举办的一体化课程教师培训竞赛活动,将培训和竞赛紧密结合,在“说课”和“评课”竞赛环节的设计中,通过赛制和抽签的设计,让每个参赛的教师即体验了在充分准备下的“说课”,也展现了他们即时应对的“评课”能力,让教师能够“动起手来”,熟练掌握一体化教学的理念和方法。 近年来,湖北省技校不断深化教学改革、优化教学管理,通过一体化课程教学改革、一体化教师队伍建设练技能“内功”,探索以教师队伍的技能提升促进学生的技能提升。自2009年国家开展试点工作以来,在全省23所教改试点学校,13个主导专业推动“一体化”教学改革,增强技能人才培养能力。 此外,在十三五规划中,全省还将进一步争取更多的项目,注入更多的资金,进一步推进一体化课程教学师资队伍建设。据湖北省人社厅副厅长、党组成员董长麒介绍,目前,省人社厅制定了《全省技工院校品牌专业建设项目资金管理办法》,全年拿出500多万资金,扶持十个品牌专业,每个扶持20万元;30个精品课程,每个3万元;每年拿出100万元培养100名教师。
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