□□ 本报记者 王瑜

    “今年的政府工作报告中提到要‘保证中小学生每天一小时校园体育活动’，可是很多农村学校还是土操场，更别说各种体育器材了。村级小学条件就更加薄弱。”来自山东省临沂市第一实验小学的张淑琴代表说，“义务教育不均衡，既表现为城乡学校间的硬件差距，也表现为师资力量等软件差距。”

    对于“十二五”规划纲要提出的“大力促进教育公平”，张淑琴认为在落实中一定要“对农村教育多看一眼，让农村老师进得来，留得住，干得好。”为此，她建议进一步加大教育投入，确保财政性教育经费支出占国内生产总值的比例达到4%的目标在2012年如期实现；同时，应该提高农村教师的待遇，为农村教师提供周转房，全面覆盖农村教师津贴，并在评优奖励和晋升机会上与城市教师分开考评、优先录取。

    “现在合村并点让不少农村孩子很小就要到很远的地方去上学，不安全也不方便，如果父母陪读又会增加支出。”张淑琴认为，农村小学不能因为学生少了就不办了，建学校不是为了教学方便，而要为了学生上学方便，应该以学生的需要为先。

    她建议，通过城乡教师轮岗制度加强交流，让城里教师把先进的教学理念带到农村。“这需要政府的推动和制度的保障。”张淑琴说，现在知识更新快，政府也应该加强对农村教师的全员培训。