本报讯（记者余冠仕 柴葳）全国人大代表、吉林省实验中学校长龚玲在走访过近50所农村学校后发现，现行教材与农村实际脱节，学生学习困难，教学资源贫乏。在今年两会上，她呼吁要大力推进农村教育创新，以适应农村经济社会结构将发生的激剧变化。

　　龚玲分析，当前我国农村正在进入农业产业化和农村工业化、城镇化的新时期，农村经济结构和社会结构将会发生激剧的变化，农村教育的对象、功能、机构和体系都需要调整和变革，尤其需要适合中国农村实际的教育创新。

　　为此，龚玲建议，要使农村教育与农村经济社会发展紧密结合、协调发展。农业产业化的发展，尤其是“公司加农户”、“贸工农”

　　以及各种专业经营、规模经营的发展，正在改变传统农业的生产方式和生产组织。农村教育需要适应农村工业化的发展，培养和培训制造业和服务业需要的劳动者和专业人才，并为农村劳动力向非农产业转移提供多种教育服务。

　　随着城乡一体化发展的趋势，教育面临着许多需要研究的新问题。

　　龚玲代表说，在当前，尤其是对农村学校布局结构的调整，要规划未来新城镇建设中的学校布局，使学校建设与社区建设相协调，也使有限的教育资源发挥最大的作用。从更长远的角度考虑，农村教育要着眼于造就具有现代精神的新一代农民，为改变中国的二元社会结构储备人力资源。