目前，各地人才市场迎来应聘招聘高峰。但在供求两旺的状态下，人才市场依然出现“用工荒”现象，一方面，众多中小企业用人单位抱怨招人难，另一方面，求职者感叹找个好工作不容易。

　　企业主说：“我们公司每个礼拜都在人才市场招人，到现在为止只招了几个，不足计划的一半，按理说，招聘的各个岗位我们都涨了工资，保险、劳动合同也齐全，但就是没合适的人。”

　　求职者说：“凡是招聘会都去了，就是找不到合适的工作，不是工资太低就是专业要求高，我们刚毕业的大学生很矛盾，在生存和理想之间徘徊。”

　　招工难、就业难。劳动力市场“两难”背后，是劳动者素质技能与岗位技能需求间不匹配的矛盾。

　　调查

　　文/图本报记者 周燕

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　　手中有技术心不慌

　　“有工作经验吗？有什么特长？”20岁的小黄刚坐到招聘席前，被问及工作经验，顿时傻了眼。

　　“我看招聘广告上也没什么特别要求，还以为能顺利找到工作，没想到去工厂上班也要经验。”小黄遗憾地笑笑，退出了面试场地。

　　来自盐源县的农民工杜发林不打算回原来广州的工厂上班，而是想就近就业。他说，现在有技术，到哪儿都能有饭吃。在家过完年，学过机械维修的他找到了西昌一家汽修厂的工作。

　　同样，农民工李成功，也顺利找到工作，月薪2000多元。此前，他曾做过好几份工作，干的都是粗活，工资不过千元。收入增加是因为李成功刚经过3个月培训，拿到了电焊工合格证。与他一起经过培训的农民工，也都顺利找到工作。

　　对此，李成功感慨地说：“培训前找工作是我求人，有了技术后是人求我！”

　　年年负责招工的李女士感叹，技术工人难招、流动性大，说穿了，技能培训不能满足市场需求了。

　　一家工程设备销售公司的王经理也说：“我们要求应聘者有一定的机械专业知识，但在实际招聘中，没专业知识的应聘者我们看不上，有相关专业知识的人家又看不上我们，觉得我们是私营企业，工资低、保障少。总之，能达到供需匹配的理想状态少之又少。”

　　磨刀不误砍柴工

　　2月24日上午，我州2012年的“春风行动”在西昌市月城广场正式启动，州（市）人力资源和社会保障局、工会、妇联等联合举办用工招聘会，吸引了众多求职者前来求职。

　　招聘会邀请了50余家单位，提供近千个用工岗位，岗位以餐饮、商贸、销售等行业为主。尽管招聘会当天吸纳就业者千余人，组织参加技能培训300余人，然而，只要是涉及到需要一定技能、技术的工作岗位，就鲜有人问津。

　　据了解，为了让农民掌握技能，增加就业能力，我州具有一定资质的培训基地有32个，培训内容涉及工农业服务，项目包括电工、焊工、计算机操作、数控车工、数控铣工、钳工、中式面点、中式烹调等热门行业。其中适合农村劳动力经过短期培训即能就业的培训项目占很大比例。据统计，去年我州就有27432名农民工参与技能培训。

　　凉山州瑞丰职业技能培训学校从1997年至今，已经累计为社会培养各工种人才4504人。学校根据不同的人群、文化程度设置课程，为各工种学员提供超市、酒店等各种实践基地，为学员获得更多的实践平台提供了强有力的保障，从瑞丰职业技能培训学校送出去的员工都受到用工单位的认可。此外，学校除了进行技能培训，还开展了创业培训，学校认为创业培训是职业培训深化改革、加快发展的重要内容，是培训和就业最直接的结合点。

　　凉山州劳动职业技术学校是经四川省人民政府批准建立的一所综合性职业学校，学校是国家职业技能鉴定站、四川省再就业培训基地、凉山州劳务培训输出基地、凉山州劳动职业技能培训中心。学校有可供学员操作的微机室三间共120余台计算机；电工工位60余个；电焊工操作间120余平方米；餐饮旅游服务实习基地三处；园林（农业）实习基地三处；有多家固定的建筑公司可为学员随时提供操作训练，有满足学员实际操作训练的各种工具、器材、教学设备，能达到培训项目的要求。自2003年以来，州劳动职业技术学校在全州广泛地开展了农民工实用技能培训、阳光工程培训、惠民工程培训、劳务品牌培训、下岗再就业培训、返乡农民工再就业培训、在职职工技能培训、考前培训等多项培训。涉及林业、农业、建筑、电子电工、焊工、厨师、餐饮旅游服务、计算机应用、种植、养殖等多个专业（工种），2011年培训各类人员4500余人，取得了良好的社会效益与经济效益。

　　学校建议求职者可以先学习一项技能，再求职，正所谓“磨刀不误砍柴工”。据了解，不少求职者就是先到培训学校学习了一技之能，进而更快更好地实现了人生理想。

　　雷润春是西昌市西乡乡农民，一直在家务农，看到邻居外出打工挣了钱，修起了楼房，雷润春也计划着去学一门好手艺。2008年，雷润春找到州劳动职业技术学校，进行了电焊工专业培训指导学习。因为只是掌握了基本的业务知识和技能水平，雷润春开始的打工生活并没有挣到太多钱。只有不断地提升自我，才能实现自我增值，思维活跃的雷润春在2010年参加了州劳动职业技术学校举办的高级电焊工职业技能培训班，经考试考核，他取得了高级电焊工职业技能等级证书。有了这样一张等级证书，雷润春的收入得到了大幅度提高，现在他在西昌市西宁镇兴发铆焊厂工作，月工资4000元左右，一家人的日子过得有声有色。

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　　温家宝总理在今年的《政府工作报告》中指出，要大力发展职业教育。引起了众多代表委员对职业教育的关注和探讨。

　　全国人大代表傅勇林：加快建立现代职业教育体系

　　就目前而言，我国的职业教育在课程设置、人才培养模式、人才培养规格、学科布局，以及教师队伍建设方面，都极不适应发展的需要。因此，必须下大力气推动职业教育。发展职业教育，核心的一条就是要建立现代职业教育体系，培养一支真正意义上的产业工人队伍。

　　长期以来，我国的中等职业教育和高等职业教育都存在一些问题。中等职业教育大多数是二三十年前各地一些办得不太好的高中转制过来的。这些职业高中教师自身的水平并不高，真正的熟练工或真正掌握技术的老师更是屈指可数。很多学生根本学不到实用的手艺和技术。因此，发展职业教育，建立现代职业教育体系，必须重点解决以下几个问题：第一，必须彻底改造职业教育的课程体系；第二，要重点改造现有的教师队伍建设的固有模式；第三，职业教育要走出去，让老师、孩子走到世界上工业水平发达的国家去学习先进技术。只有走出去，中国才能拥有真正意义上的实体经济，也才能实现富国强民。

　　全国人大代表刘和平：职业教育发展重要途径是深化校企合作

　　“建设现代职业教育体系”在《政府工作报告》中虽只有简单的一句话，却作为2012年的主要任务之一，放在“深入实施科教兴国战略和人才强国战略”这一部分里。全国人大代表、江西省萍乡市委书记刘和平对此非常关注。

　　“萍乡自从2008年被列为全国首批资源枯竭城市转型试点城市以来，初步走出了一条符合科学发展要求的资源枯竭城市可持续发展新路。其中，职业教育功不可没。”刘和平代表说，萍乡把职业教育发展纳入城市转型整体规划之中，将其作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，全方位对接产业发展需求。近几年来，萍乡依托几所骨干职业学校，将30多所隶属不同部门的职业学校整合为21所，在校生达4万名。

　　“我们大力发展职业教育的一个重要途径是深化校企合作，引导企业在学校建立生产车间，学校在企业设立实习基地，开展"菜单式"教学，通过"超市化"运作，进行"订单式"培养。”