教育部师范教育司司长许涛6日在新闻发布会上说，我国通过多种渠道加强农村师资力量，目前已取得一定成效。

　　据了解，我国自2006年实施“农村义务教育学校教师特设岗位计划”以来，共招聘25万名中央特岗教师，覆盖22个省区、1000多个县、3万多所农村学校。其中，今年“特岗计划”招聘的5．6万中央特岗教师，秋季开学将走上讲台。

　　许涛说，“特岗计划”不仅为农村地区补充了大批高素质教师，也为改革教师招聘方式发挥了示范作用。河北、吉林等13个省还根据中央“特岗计划”精神，积极推进地方“特岗计划”。值得一提的是，许多特岗教师在工作中对农村教育产生了深厚感情，三年服务期已满的特岗教师连续两年留任比例均达到87％。

　　许涛指出，七年来，“农村学校教育硕士师资培养计划”稳步实施，采取推荐免试方式招收近7000名教育硕士，为农村学校有效地培养补充了一批高素质骨干教师。从2010年开始，“硕师计划”规模进一步扩大，并与“特岗计划”结合实施，取得了很好的效果。

　　据了解，2006年以来，我国城镇教师支援农村教育工作已在全国普遍开展，大中城市教师到农村支教工作取得积极进展，县域内城镇教师定期到农村任教形成制度，支教规模不断扩大。近年来，城镇教师支教规模超过5000人次的有北京、广东等18个省份，超过1．5万人次的有云南、广西等4个省份。

　　为了拓宽农村师资的来源，2007年，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。10597名首届免费师范毕业生已全部到中小学任教，90％以上到中西部中小学任教。各地师范院校还因地制宜，组织高年级师范生到农村学校进行不少于一学期的教育实习，并对置换出农村骨干教师进行脱产培训。如，河北师大2006年以来先后组织1．2万多名师范生到全省近80个县市800多所基层学校实习支教，并对7万多名农村教师、校长进行培训。

　　2010年，中央财政安排专项资金5．5亿元实施向全国1000多万中小学教师的国家级培训计划。迄今共培训中小学教师115万人，其中农村教师占95．6％。

　　许涛强调，今后要在加强农村教师队伍建设方面采取五项措施，一是完善和推进师范生的免费教育，进一步明确政策导向，为农村学校培养大批的骨干教师；二是将“国培计划”的经费主要用到农村教师的培训上，在五年当中，对全国中西部地区的550万名农村教师开展国家级的轮训；三是研究扩大“特岗计划”的实施范围，让它成为中西部地区中小学教师补充的主渠道，同时提高补助经费标准，建立动态的调整机制；四是扩大并且完善“农村学校教育硕士的师资培养计划”；五是探索建立农村教师定期轮岗交流制度。